Nauka nie jest Waszym wrogiem

Szczegóły

Utworzono: 29 czerwca 2015

Steven Pinker

Gorący apel do niedbałych pisarzy, nastawionych bojowo profesorów  i historyków bez stałego zatrudnienia.

W obronie niebezpiecznych idei

Szczegóły

Utworzono: 26 maja 2015

Steven Pinker

W każdej epoce pytania tabu podnoszą nasze ciśnienie i wzbudzają moralną panikę. Ale nie wolno nam bać się szukać na nie odpowiedzi.

Źródło kiepskiego pisarstwa

Szczegóły

Utworzono: 06 października 2014

Steven Pinker

Klątwa Wiedzy prowadzi wielu autorów do założenia, że ich czytelnicy wiedzą tyle samo, co oni.

Co za dużo, to niezdrowo - dlaczego zbyt dużo zawiłej pisaniny jest aż tak nieznośne? Czemu tak trudno zrozumieć nam formularz urzędowy, artykuł naukowy albo instrukcję do zainstalowania internetu bezprzewodowego?

Wszechstronny przybornik naszego mózgu

Szczegóły

Utworzono: 25 sierpnia 2014

Steven Pinker

Ludzki mózg jest niezwykłym narządem. To on umożliwił nam odbycie spaceru po Księżycu, odkrycie składu materii oraz docenienie wartości życia. Granie w szachy niemal tak dobrze jak komputer. Jednak ta wirtuozeria budzi pytania, wątpliwości.

Niemedialny umysł

Szczegóły

Utworzono: 14 kwietnia 2014

Steven Pinker

Nowe formy technologii medialnej od zawsze, gdy się pojawiały, powodowały moralne osłupienie: prasa drukowana, gazety, magazyny, telewizja – wszystkie były okupione znamieniem manipulujących swoimi odbiorcami i moralnie nagannymi.

Siedem cudów świata

Szczegóły

Utworzono: 12 marca 2014

Steven Pinker

Ponad wiek temu amerykański filozof i psycholog – William James, napisał:

„Potrzeba zdeprawować umysł, żeby nauczyć go postrzegać, to, co normalne i naturalne, jako dziwne, tak daleko, jak tylko daleko sięga każde ludzkie zachowanie. Metafizycznie mogą zabrzmieć pytania: Dlaczego się uśmiechamy, kiedy jesteśmy zadowoleni, zamiast okazywać grymas niezadowolenia? Dlaczego nie potrafimy mówić do tłumu w taki sposób, w jaki mówimy do pojedynczego przyjaciela? Dlaczego dla panny młodość jest tak ważna, że wydaje się, iż wszystko inne jest mało znaczące czy istotne?”

Szalona miłość

Szczegóły

Utworzono: 29 stycznia 2014

Steven Pinker

Czemu my, kretyni, się zakochujemy? Dlaczego kiedy to robimy, to nasze rozumowanie, szacunek do samych siebie, a nawet poczucie dobra i zła, często zostają zaburzone? Dlaczego z tych powodów ktokolwiek mógłby chcieć odwzajemnić miłość do osoby, która stała się przez to samo uczucie „stuknięta”?

Coraz milsi

Szczegóły

Utworzono: 18 listopada 2013

Steven Pinker

W XVI-wiecznym Paryżu jedną z rozrywek publicznych było palenia kota. I to nie żadna przenośnia. Kot był opuszczany powoli na linie w rozpalony ogień. Zgodnie z tym, co mówi Norman Davies: obserwatorzy – w tym królowie i królowe, zwijali się ze śmiechu, kiedy zwierzęta wiły się z bólu, były przypiekane i ostatecznie zwęglane. Dzisiaj taki sadyzm byłby nie do pomyślenia w większości miejsc na świecie. Ta zmiana we wrażliwości to wymowny przykład być może jednego z najważniejszych i najbardziej niedocenianych trendów ludzkiej historii: przemoc stopniowo malała przez wszystkie okresy naszej egzystencji, a obecnie żyjemy prawdopodobnie w najbardziej pokojowym momencie istnienia naszego gatunku na ziemi.

Żaby i potomkowie

Szczegóły

Utworzono: 23 września 2013

Steven Pinker

Od samego niemal początku powstania teorii ewolucji siły religijne próbują ukazać fundamentalną teorię współczesnej biologii jako kłopotliwą i moralnie niejednoznaczną. Sukces osiągnąć mogą one jednak nie poprzez zupełnie ośmieszające naklejki antydarwinowskie na rozmaitych podręcznikach czy głoszenie, że ewolucja jest wymysłem szatana, a poprzez wzbudzenie wątpliwości moralnych, przez które nauczyciele i edukatorzy nie będą chcieli się zapuszczać w stronę naukowych koncepcji doboru naturalnego.

Matryce nauki

Szczegóły

Utworzono: 26 sierpnia 2013

Steven Pinker

Edukacja z zakresu szeroko pojętej nauki powinna zostać dobrze przemyślana, ponieważ literatura naukowa jest obecnie znacznie bardziej istotna, niż kiedykolwiek w historii. Nie wystarczy już jedynie być kompetentnym obywatelem, który rozumie, dla przykładu, dlaczego paliwo wodorowe nie może rozwiązać problemu z niedoborem energii, albo że dziecko, które połknie rysik z ołówka, nie zatruje się nim. Nauka staje się kluczowa dlatego, że zaczyna wchodzić na poletko innych królestw ludzkiej wiedzy.